Правовой форум Беларуси

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Раздел : Пункт : 42 Элемент текста : Обучение ( без реализации образовательных программ) изобразительному искусству, игре на музыкальных инструментах, танцам, хореографии, вокалу, ораторскому искусству только совершеннолетним лицам Пункт : 42 Элемент текста : Обучение ( без реализации образовательных программ) изобразительному искусству, игре на музыкальных инструментах, танцам, хореографии, вокалу, ораторскому искусству только совершеннолетним лицам


Разрешить возможность осуществления обучения
несовершеннолетними при наличии разрешения родителей (законных представителей)

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Пункт : 71


Оставить возможность проведения групповых
занятий с репетитором, т.к. некоторые виды занятий (языковых, спортивных) требуют участия 2-ух и более участников

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Пункт : 71


Осуществление репетиторства индивидуально
и  запрет парных и групповых занятий имеет множество недостатков.1. В преподавании английскому языку есть понятие развитие коммуникативных навыков и диалогической речи, что, безусловно, требует хотя бы одного собеседника. Репетитор в данном случае не является подходящим собеседником. 2. В определённом возрасте ведущим видом деятельности является ролевая игровая, которую практически невозможно организовать в рамках индивидуальных занятий 3. Парные и групповые занятия снижают стоимость обучения для родителей, что открывает возможности помочь большему количеству детей, отстающих по программе или нуждающихся в более углубленном её извчении 4. Как быть родителям, например, близнецов, сдающих одинаковый вступительный экзамен? Платить отдельно за каждого? В первую очередь, этот пункт осложнит жизнь многим родителям

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Пункт : 71 Элемент текста : Индивидуальные занятия, безусловно, имеют свою ценность, но занятия в небольших группах открывают перед детьми уникальные возможности для развития, которые трудно переоценить. Это не просто альтернатива индивидуальному обучению, а ценный и часто более эффективный подход к обучению и развитию.
Тем более в наше время с  появлением смартфонов и мессенджеров традиционные формы общения стали постепенно утрачивать свою актуальность. Вместо того чтобы общаться лицом к лицу, дети предпочитают обмениваться текстовыми сообщениями. Это создает ряд проблем, связанных с развитием эмоционального интеллекта и социальных навыков. Преимущество групповых занятий в первую очередь заключается в социализации. В группе ребенок учится взаимодействовать с другими детьми, находить компромиссы, выражать свои мысли и слушать чужие. Эти навыки необходимы для успешной адаптации в обществе. Кроме того, в группе ребенок получает возможность наблюдать за успехами и неудачами других, что стимулирует его собственную мотивацию и стремление к развитию.
Репетитору работа с небольшими группами позволяет создать динамичную и интерактивную среду обучения. В группе дети учатся друг у друга, задают вопросы, делятся своим опытом, что обогащает процесс обучения и делает его более увлекательным. Педагог, работающий с группой, имеет возможность наблюдать за ребенком в различных ситуациях, что позволяет ему лучше понять его сильные и слабые стороны, а также подобрать наиболее эффективные методы обучения. Работа в группе позволяет развивать коммуникативные навыки, критическое мышление и творческие способности ребенка, что является важным условием для его гармоничного развития.
Логопедическая работа с детьми часто требует не только профессионализма, но и умения создать мотивирующую атмосферу. Именно поэтому групповые занятия занимают важное место в коррекционной практике. Когда ребенок видит, что он не один сталкивается с речевыми трудностями, это снижает уровень тревожности и повышает уверенность в себе.
В группе дети чувствуют себя более комфортно и раскованно, что способствует более эффективному выполнению упражнений. Игровая форма занятий, поддерживаемая общим интересом и соревновательным духом, делает ту же артикуляционную гимнастику и другие логопедические упражнения не просто обязательным заданием, а увлекательным приключением.
Наблюдение за успехами сверстников стимулирует к более активной работе над собой. Дети учатся друг у друга, перенимают полезные навыки и приемы. Взаимодействие в группе способствует развитию коммуникативных навыков, расширению словарного запаса и улучшению общего речевого развития.
Групповые занятия создают благоприятную среду, где дети чувствуют поддержку, получают удовольствие от процесса обучения и достигают лучших результатов в коррекции речи.
К тому же нельзя не учитывать, что групповые занятия зачастую оказываются более выгодным решением для родителей, чем индивидуальные уроки. Прежде всего, это обусловлено более низкой стоимостью одного занятия. Разделяя оплату труда педагога между несколькими участниками, родители существенно экономят.

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Пункт : 71 Подпункт :  


Родители и ученики должны выбирать формы
работы дополнительного обучения. Заниматься в группе или индивидуально. Если будет запрет для обучения в группе,хуже сделают только родителям ,которым придется платить большую стоимость за обучение. Преимущества групповой работы

1. У детей повышается мотивация и интерес к изучаемому предмету.
2. Оттачивается понимание понятия «здоровая конкуренция».
3. Дети отрабатывают навыки общения с другими людьми, необходимые им во взрослой жизни.
4. Появляется понимание таких понятий, как «индивидуальная ответственность» и «командная работа».
5. У некоторых учеников проявляются лидерские способности.
6. Вырабатываются навыки социальной перцепции (восприятия других людей через их жесты, мимику, оценку действий и поступков).
7. Закрепляется пройденный материал в интересной, игровой форме.
8. Оттачивается умение легче воспринимать собственные ошибки и радоваться успехам других.

Лучше бы подумали и сделали бы меньше классы в гос школах,чтобы всем было комфортно. Репетиторы не берут групповые занятия больше 6-8 учеников,в отличие от школы.

По поводу индивидуального обучения у репетитора
полностью согласна. Хотите обучать группы, регистрирует юр. лицо, получайте разрешение всех органов  подписывайте программы и работайте по закону, отчисляя все необходимые налоги. Ибо с последними изменениями все как-то неравнозначно. Репетиторы действительно осуществляют ту же деятельность, что и фирмы, но при этом к ним никто не предъявляет никаких требований.  Хотите группы - регистрирует ООО.  Хотите трудиться на НПД как репетитор - работайте индивидуально.  По моему мнению такой закон нужен, чтобы регулировать деятельность частного образования. Все фирмы работают с заключением санстанции, мчс, отдела образования. Репетиторы же, при выполнении той же деятельности, не соблюдают даже элементарных санитарный норм. Данный закон не лишает репетиторов их хлеба, а лишь правомерно регулирует их деятельность, создавая более безопасные условия для самих же клиентов.  

Комментарий к фрагменту проекта НПА: Пункт
: 5 При оказании услуг удаленно либо с использованием информационно-коммуникационных технологий используются информационные сети, системы и ресурсы национального сегмента сети Интернет, размещенные на территории Республики Беларусь и зарегистрированные в установленном порядке. Хотелось бы конкретизации, какие именно сети.  Я например таких не знаю. Все институты развития проводят обучающие мероприятия через зум, им тоже запретят?  Мои ученики, с которыми проводятся онлайн-занятия проживают не на территории Республики Беларусь. А как известно, учитель-дефектолог (логопед) проводит коррекционную работу над устранением имеющихся индивидуальных нарушений у ребёнка и работает по запросу родителей. Не работает по образовательным программам, и поэтому нет привязки к стране проживания при проведении онлайн-занятий.

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Пункт : 71 Элемент текста : Репетиторство, услуги учителя-дефектолога (в том числе учителялогопеда, тифлопедагога, сурдопедагога, олигофренопедагога)
осуществляются индивидуально с каждым потребителем услуги.


Пишу как родитель 2-ух школьников. Мои дети
занимаются с репетиторами, без их помощи они не могут справиться со школьной программой. Оба ребенка посещают занятия в группах (2 - 3 ученика). Меня полностью устраивает качество занятий и их результаты. Детям интересно, они со всем справляются.  Детям стало проще в школе, повысились оценки. И самое главное - меня устраивает стоимость. Если введут запрет групповых занятий, я не смогу оплачивать индивидуальные, они дороже. И я такая не одна. Значит получается, услуги репетиторов станут доступными только для более обеспеченных семей? А если семья не настолько обеспечена, то нашим детям оставаться без помощи? получать плохие оценки в школе? А как готовиться в дальнейшем к поступлению? Без репетиторов это НЕВОЗМОЖНО. Прошу от лица родителей - не вводить запрет на групповые занятия

Добавить в пункт 7 изменения, касающиеся
обучения несовершеннолетних с согласия законных представителей. Убрать второй абзац, касающийся количества человек в группе. Потребитель услуги сам может и в праве оценить ситуацию и решить подходят ему такие занятия либо нет, если человек проводящий их имеет соответствующее образование и опыт. Непонятна позиция Министерства образования: если педагог получил высшее образование в белорусском государственном вузе, разве может он нести деструктивную информацию или не уважать белорусскую культуру и её ценности. Человек платит налоги, взносы в ФСЗН, является частью белорусской экономики, почему он вдруг не уважает честь и достоинство других граждан.  Возможно, есть необходимость в подтверждении уровня образования или опыта педагога, но называть всех педагогов на нпд неквалифицированными  - голословно.

Комментарий к фрагменту проекта НПА:
Пункт : 71


Обращаюсь к вам с просьбой рассмотреть
возможность сохранения практики группового репетиторства. Групповое репетиторство  позволяет арендовать помещения для занятий, создает более доступные условия для обучения. В группе ученики могут обмениваться знаниями, развивать коммуникационные навыки и получать поддержку друг от друга, что значительно улучшает качество обучения. Кроме того, такая форма работы помогает репетиторам оптимизировать свое время, что позволяет им уделять больше внимания каждому ученику и развивать свои профессиональные навыки. Это также способствует снижению финансовой нагрузки на родителей, так как стоимость занятий в группе обычно ниже, чем индивидуальные занятия. У репетиторов нет возможности заниматься со взрослыми, ИП нельзя заниматься репетиторством. Становиться организацией не позволяет количество учеников. Ограничивая население возможности зарабатывать, государство потеряет большой процент налогоплательщиков.  Рассмотрите вариант занятий в парах или мини группах до 4 человек, а большие группы для организаций.